把图书馆撤掉,衢江这所学校做得有点“狠”!

2021-01-20 13:36:19 来源:掌上衢州 浏览量:218672

衢报传媒集团记者  汪培坚  通讯员  徐佳   徐型铭

现在,图书馆已经成了学校的标配。有一间高大上的图书馆,很多学校引以为傲。但在衢江城区,却有一所学校把现有漂亮的图书馆撤掉,师生们不但不抱怨,反而还偷偷为乐。

其实,这所学校原来也有一间上档次的图书馆,只是他们对图书馆有“恨”,一撤了之,将8万余册图书安放在走廊、楼梯口等显眼处和方便处。

这所学校就是建校仅5年的衢江区第二小学。

8万册书香满园

1月19日,记者慕名走进衢江二小。刚走进教学楼,就看到一楼的走廊的墙上安装着三层的开放式书柜,一排过去很是壮观。课间,学生们三三两两、或蹲或立在书柜里挑书。在走廊边上,有一个几十平方米的阅读亭,里面有几十个学生坐在桌前认真阅读。冬日的暖阳透过玻璃射入,暖暖的,很温馨。据介绍,这样的阅读亭学校建有五六个,大小不一。几张木桌,几十条软凳,让人可随时坐下阅读。

记者沿着走廊走到尽头,在通向二楼的楼梯口,一个小小的图书角映入眼帘。走上二楼,看到两幢教学楼之间的过道上,也有一个小书吧,让人甚是欣喜。在教学楼里穿行,记者几乎能随时随地看到图书的身影。

更让人惊叹的是,在学校里还有一间24小时不关门的和雅书吧。走进书吧,记者看到这个书吧足有三四百平方米,有4个阅读共享街区,而四面墙壁,尽是图书。不仅如此,在学校会议室、教师办公室等场所,学校的图书也随处可见。

撤掉了图书馆,把8万册图书搬出来,整个校园就成了图书馆。

狠心撤掉图书馆

把图书馆撤掉,真的有点狠!

谈起撤掉图书馆,衢江二小校长余胜秋颇有些“得意”。他告诉记者,几年前,市教育局提倡图书走出来、用起来,但每所学校图书馆还有一部分图书藏着。这批书与其说是藏着,不如说是浪费。 另一方面,余校长认为,现代校园就应该有书香味。要书香味就必需得有大量的图书随处可见,让图书成为一道亮丽的风景线。

除了图书的装饰功能外,余校长最看重的是,让图书触手可及。在他看来,让师生免去借阅图书的繁琐程序,在课间能随手翻阅,甚至将图书“借”回家,在繁忙的工作学习之余,能有更多的时间阅读。

2020年9月,经过讨论,学校将藏在图书馆里的最后一批图书搬了出来,还摘掉了图书馆的门牌。从此,这所学校没有了图书馆。

撤掉图书馆,师生们很欢迎。

吴海燕老师告诉记者,现在看到校园里到处是书,书香味很浓,在这样的环境里工作很开心。六(7)班学生王徐越说,当初很震惊,撤掉了图书馆,所有的图书都免掉了借的手续,对爱读书的他真是太好了。

据介绍,经过近一个学期的运行,8万册图书并没有减少,学生反而养成了诚信阅读、文明阅读的好习惯。同时,有多位师生在市、区朗读比赛、读书征文比赛中获奖。

多项活动促阅读

把图书搬出来,成为装饰校园的一道风景,着实有创意。但衢江二小并不止步于此,他们通过组织各种活动,激励师生阅读。

如,青年教师阅读沙龙,定期分享读书心得。在全体教师层面,本学期组织了3次读书分享活动,一本本好书在分享中推荐。在学生层面,每周安排两次集中阅读,学校每月根据不同年级推荐必读书目和选读书目,评选月度阅读之星。学校还为此建立了“会读·慧读”阅读体系,在一、二年级推行“阅读存折”,提高阅读兴趣。

在衢江二小,记者还看到一个朗读亭。每天,都有学生在这里朗读,朗读自己最喜欢的图书片段,将声音传播到校园的每个角落,并通过网络传递每一位家长,分享朗读的魅力。

除了阅读活动,衢江二小还积极开展各类诵读活动,以诵促读,让书有声。

2021年元旦前夕,学校举行了大型新年朗读会,校长、书记带头朗读,师生同台朗读,学生集体朗读,亲子朗读,以及情境朗读等,将朗读的魅力发挥得淋漓尽致。

让学生爱上阅读,是学校不可推卸的责任

余胜秋

现在,很多人不爱阅读,知识面窄,不会思考,造成了很多问题。虽然,这与当下网络媒体发达不无关系,但作为专门培养人的机构——学校,忽视对学生阅读习惯培养有很大关系。笔者认为,让学生爱上阅读,是学校不可推卸的责任。

书籍是人类知识的主要载体。学生每翻开一本书,就是打开通向世界的一个窗口。在课堂里,教师大都教授课本知识,相对浩瀚的知识海洋,课堂是狭小的。唯有阅读,才能获取更多的知识,并在阅读的过程中,不断增强对世界的好奇,进一步推进阅读。

阅读的过程,也是思考的过程。心理学家研究发现,同样是获取知识,看视频和阅读的效果相差很大。相对来说,看视频是一种娱乐,而阅读却是一种思考,一种更为严肃和主动的思考。同时,在阅读的过程中,会充分调动人的想象力,提高人的多元思维。而想象力比学知识更重要。

爱阅读的人比不爱阅读的人更有终身成长的能力。通过阅读,我们可以突破时空限制,与世界各地和各朝各代人进行跨时空的交流。在知识大爆炸的时代,学校所传授的知识已经远远不够用,我们必需通过阅读,随时学习,按需学习,接收世界文明,实现终身成长。

或许有些老师会认为,只需学生成绩好,升学率高,一切皆好。其实,这既是一种逃避责任的想法,更是一种没有长远眼光的行为。

让学生爱上阅读,是学校不可推卸的责任。

学校不仅是学习知识的场所,更是培养习惯和能力,形成思想修养的宝地。尤其,在移动互联网时代,知识变得触手可及,学习可随时随地发生的情况下,学校的学习知识功能不断弱化,而情感的体验和习惯的养成变得越来越重要。特别对于义务教育阶段的学校,培养良好习惯,对孩子的一生成长影响巨大。只教知识,不培养习惯,是一所学校的失职。

另一方面,要想提高学生成绩,让学生爱让上阅读,是一条轻松又省力的捷径。事实证明,爱阅读的孩子爱思考、爱学习,自学能力更强,知识能融会贯通。不培养学生阅读习惯而想提高学习成绩,无异于缘木求鱼、水中捞月。

中小学校,尤其是小学,是孩子习惯形成的关键阶段。如果一个人在小学阶段没有爱上阅读,以后要想改变就会很难。

在小学,让孩子爱上阅读大有可为。孩子可塑性强,我们可以通过组织各种集体活动,让阅读变得活色生香、趣味十足,在潜移默化中让孩子爱上阅读。

让学生爱上阅读,是学校不可推卸的责任。

作者系衢江二小校长

[责任编辑:郑晨]