创新创业“基因”是如何植入的?——衢江区职业中专“双创”教育纪实

2020-07-07 09:49:02 衢州日报

衢报传媒集团记者 尹婵萱  通讯员 杨斌旺


衢江区职业中专举办的“创客运 动会”3D打印比赛现场

2020年春,衢江区职业中专毕业生、杭州吧啦熊自动化科技有限公司董事长熊茂浩为武汉、广西等地的高校和企业捐赠500台价值近2000万元的智能自动售卖机的新闻,受到了数百万网友的点赞。他,延续在母校学到的创新知识和技能,发明了拥有30余项国家专利和著作权证书的人工智能美食机,并将企业做成拥有20家分公司,年销售额超20亿的高科技企业。近3年,该校产教融合制定国家行业标准3项,制定课程标准1项,开发创新创业教材58部,研发创新“金点子”26项,发明获奖60余项,拥有国家专利39项,20多个创新成果被企业采用……

课程开发,为创新人才培养配上“金钥匙”

“廖老师开发的课程出版了!”高二(17)班的郑勇同学很兴奋,因为廖文藏老师编写的《创造发明与实例应用》一书,入选省普通高中选修课程,其中他和王震同学担任了该书的副主编。记者获悉,近3年,该校开发的相关课程中,1部被工信部列为考试用书,3部获省一等奖,9部入选省普通高中选修教材,多部获市精品课程和优秀课程。

“我们还开发出适合学生实际的选修课程,供学生选用。”选修课程的开发和开设,提高了学生创新发明能力。今年疫情期间,高一(18)班项国铖发明团队,发现“七步洗手法”倡导了很久,但步骤较多,难以记忆,学生洗手不规范的问题依然存在,产生了发明宣讲器的念头。于是,队员们就开始设计方案、图纸,寻找材料,拼装机器,试用修改,经过近1个月的努力,发明终于取得成功。目前,该项成果已通过国家专利局审批,并正在办理专利证书中。

团队教学,为创新人才培养提供“敲门砖”

据该校教务处主任徐慧萍介绍,全校在40多个班级中,每周开设了2个课时的《创新》《创业》课程,作为学生的必修课。记者了解到,该校的创新创业课,首先解决的是中职生为什么要创新,能不能创新和怎样创新的问题,其中创新发明点的发现,成为教学的重点。

“要让创新创业的因子融入每个学生的脑海里。”记者从该校创建办主任王英处获悉,该校建立了30多个创新发明团队,选派优秀教师、高校专家、高科技企业工程师等担任指导老师。如主持或参加了国家自然科学基金项目、国家863项目等20余项研究工作的浙江理工大学陈昆昌教授,获国家科技进步二等奖和省科技进步一等奖的浙江农林大学博士生导师张文标教授等都曾来校指导。衢州学院周兆忠教授领衔在该校建立了博士专家工作站,助力创新发明。

“母校的创新创业教学刻在我的灵魂中了。”浙江合凰文化创意有限公司创始人黄益赟,打造了“西湖灯光秀”,开演的10天,吸引了超过100万人次现场观看,全球超过100家媒体参与报道,他因此被评为省优秀中职毕业生。

竞赛激励,为创新人才培养添加“兴奋剂”

2018年5月,由该校韦旭和陈昌组成的代表队,在全国网络搭建与应用技能大赛上,与来自全国的120支代表队240名选手进行激烈角逐,勇夺团体三等奖,实现了衢州在此项目奖项上零的突破。学校领导专程到衢州高铁站迎接代表队凯旋,并给予物质奖励。

竞赛获奖激励提振了学生创新发明的信心,助推了竞赛成绩的提升。记者了解到,该校每年都要举办创新创业大赛,鼓励师生参加各级各类比赛。如参加区职工职业技能大赛,多人被授予“衢江区技术能手”称号并取得技师和高级工证书;参加浙江省电子商务大赛获“精英赛”团体奖6个,其中63人获中国电子商务师证书;在浙江省职业素养大赛中,获团体最高奖6个,单项奖263个;在全国“文明风采”大赛中,获团体最高奖11个,689人次获单项奖,竞赛成绩名列全国前茅。

[责任编辑:吾献红]