让校园文化“暖”起来!衢州市教育局发力,“十个一”标准对照落实

2021-01-28 07:05:05 来源:衢州日报 浏览量:68369

衢报传媒集团记者 尹婵萱 文/摄 通讯员 朱慧如

让人暖心的校园文化是什么样的?站在师生角度考虑的贴心、微小细节中随处可见的细心、充满教育情怀的匠心、满溢着活力的创新、让新时代育人润物无声的赤心,是很多人心中对于暖心校园文化描摹出的模样。在衢州,这样的暖心校园文化,不单在某一所学校出现,还会浸润到全市所有中小学校中。2020年12月18日,衢州市教育局印发的一份《衢州市中小学校园文化建设提升“十个一”实施方案》引起热议。

方案要求,在2021年秋季学期开学前,全市中小学校(含中职学校)通过打造一条党建长廊、一间校史陈列室、一座主题“微公园”、一个开放式书吧、一个创客中心、一个劳动实践基地、一个心理辅导中心、一间卫生保健室、一间母婴室,立一尊孔子像(以下简称“十个一”),提升校园文化的育人功能,让每一位师生在沐浴儒风的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生德智体美劳全面发展。

为何要提升“十个一”?完善“十个一”对推进校园文化建设有什么样的意义?目前各校的实施进度如何?1月15日至1月26日,记者走访了相关学校。

一群“甜蜜的追蜂少年”

带来一个校园文化建设的暖心样本

1月15日,记者来到江山市实验小学看到,校园内已有了“十个一”的雏形——

连接教学楼的“文化长廊”上,贴着“追蜂少年”的照片和优秀作品;校史馆内,陈列着历届校长、老师、学生们的故事;校园内,还有一个以“长征”为主题的迷你公园,除了植物、雕塑,这里还有一条迷你版的“长征路”,将长征的每个重大节点刻在地上,让人可以更直观地了解长征这段历史。

江山市实验小学“甜蜜馆”内,老师带学生学习使用蜂箱。

在“甜蜜馆”内,老师带着学生观察蜜蜂的种类,学习使用蜂箱和蜂桶,馆内还制作了一条可以踩着走的“追花逐蜜”线路图,让孩子们可以追溯蜂农的追花足迹。一旁的“创客坊”里,学生自己编程设计图纸,在单独的“切割间”用激光切割机加工零件后,自己拼装、试验。这里墙上挂着的名人像除了牛顿、爱因斯坦等著名科学家,还有已成为科学家的“风云学长”们。

学校还有不少关怀老师的暖心设施:“四时书屋”是一间可供老师休息的空间,有图书、吊椅、咖啡,不少老师喜欢在这里磨课交流;“妈咪暖心小屋”已有十多年历史,在2020年上半年刚刚进行了升级扩建,里面不仅配备沙发、婴儿床,还设置了一个大大的游戏活动区。

“这是一个校园文化建设的暖心样本。”衢州市教育局基础教育处处长翁胜华告诉记者,正是从这个样本得到灵感,市教育局决定,修订一个符合衢州市校园文化发展愿景以及新时代特色的参照标准。

推进校园文化建设

市教育局提出“十个一”标准

经过多轮调研、讨论,2020年12月,《衢州市中小学校园文化建设提升“十个一”实施方案》出炉。

这份方案对每所学校的校园文化建设标准进行了详细阐述,在这“十个一”中,包含了德育、政治、创新、阅读、劳动实践、心理健康等多维度的教育需求,还体现了人文关怀。比如要求建立爱心母婴室,为处于孕期和哺乳期的女性教职员工提供一个温馨、舒适、安全的护理场所;要求每所学校在学校大厅、长廊等开放场所设立书吧,供教师开展备课、磨课、评课等教研活动,也供学生在课间阅读交流、家长校访交流休息等等。

“方案中要求的设施,有些学校原本就有,只是做得不太全面,还有进一步提升的空间。”翁胜华说,这份方案是在全市学校调研的基础上梳理论证而来,希望能为全市学校进一步推进校园文化建设提供参考。

不求面面俱到,但要发挥特色

校园文化对成长影响深远

记者了解到,在方案中,还强调了在提升“十个一”时,要遵循以人为本、因校制宜、点面结合、创新发展的原则,不求面面俱到,但要发挥特色。要把文化育人作为校园文化建设的出发点和落脚点,各地各校要根据不同区域、不同学校特点,因地制宜、因校制宜,深入挖掘学校文化内涵,继承学校办学传统。校园文化建设要整体规划,注重各种文化有机结合,有效开发与利用校园文化资源,注重学校细节开发,还要结合最新的科技潮流、文化理念、育人方法和学校自身特色,形成具有鲜明个性特征的校园文化。

江山市实验学校文化长廊

2021年,市教育局将结合市级文明校园评选和复评全面验收各地各校“十个一”校园文化提升成果。记者走访柯城区鹿鸣小学、新世纪学校、新华小学等学校时发现,虽然离验收还有较长时间,但许多学校已经提前行动起来,积极完善和提升“十个一”。

“校园是学生们一天中待的时间最长的地方,尤其是住校生。他们在这里生活、学习,被环境影响,被文化熏陶。毫不夸张地说,校园以及校园文化,潜移默化地影响着每一个学生的成长,这个影响甚至能持续到离开校园的很多年以后。”翁胜华表示,希望所有学校都能发展属于自己的蓬勃向上的校园文化,让每一个身处其中的学子都能有所收获。

[责任编辑:腊莎]